新课标视角下小学音乐唱游课教学实施探究

来源：好游戏攻略时间：2024-11-27 14:55

摘要：在新课标视角下，小学音乐趣味唱游是第一学段的学习任务，通过将歌唱与游戏相结合的方式，唱游课能够有效地激发小学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和学习质量。同时，趣味唱游还能够培养小学生的音乐素养和审美能力，促进他们的身心发展，因此，教师应注重在小学音乐教学中展开趣味唱游，根据学生的实际情况和教学内容创设相应的游戏情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力并掌握相应的知识和技能。

关键词：新课标视角；小学音乐；唱游课教学；实施探究

引言：随着时代的不断发展，我国教育体制也在不断更新，新课标的实施，为小学音乐教育提供了更广阔的发展空间，在这一背景下，小学音乐唱游课作为音乐教育的一项重要组成部分，其教学也在不断调整和完善，本文将从新课标的视角出发，探讨小学音乐趣味唱游的教学策略和方法。

一、新课标视角下小学音乐唱游课教学实施探究的意义

（1）落实新课标理念

趣味唱游是符合新课标理念的一种学习任务，新课标强调学生在实践中学习音乐，通过音乐实践活动，引导学生感受、体验和表现音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。趣味唱游通过创设丰富的音乐实践活动，让学生在音乐的互动和合作表演中，进一步加深对音乐的理解和感受，从而更好地表现音乐，这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和学习质量，同时也有利于培养学生的合作学习能力、表演能力和创造力，促进学生的全面发展。

（2）增强学生音乐实践能力

趣味唱游通过引导学生参与音乐实践活动，如歌唱、舞蹈、演奏等，让学生在实践中学习音乐知识，提高他们的音乐实践能力，相比于传统的音乐教学方式，趣味唱游更注重学生的实践体验，让学生在实践中感受音乐的魅力，掌握音乐技能和知识，通过参与音乐实践活动，学生可以更好地理解音乐作品的内涵和情感，提高他们的音乐表现能力和审美能力，同时，趣味唱游也注重培养学生的合作学习能力，让学生在合作表演中互相学习、互相帮助，提高他们的学习效果和学习质量。

（3）提升学生音乐素养

趣味唱游通过音乐实践活动培养学生的音乐素养和审美能力，让学生更好地感受和理解音乐，音乐素养是指人们对音乐的感受、理解和表现能力，是学生学习音乐的重要基础。趣味唱游通过引导学生参与音乐实践活动，让学生在实践中感受音乐的节奏、旋律和情感，培养学生的音乐感知能力和表现能力，同时，趣味唱游也注重引导学生欣赏优秀的音乐作品，让学生感受到音乐的魅力和美感，提高他们的音乐审美能力，通过趣味唱游，学生可以更好地掌握音乐知识和技能，同时也可以培养他们的音乐素养和审美能力，促进他们的全面发展。

二、新课标视角下小学音乐唱游课教学实施探究策略

（1）创设教学情境

为了提升学生学习的高效性和轻松性，教师可以采用创设音乐教学情境的方法，为学生打造轻松自在的学习氛围，使他们在良好状态下更愉悦地学习音乐知识，以《国旗国旗真美丽》为例，教师可以通过展示我国著名的风景和爱国基地的图片，为新课内容引入一种视觉上的直观刺激，这不仅能够激发学生的好奇心，还能在学习中增加一些趣味元素，通过展示图片，教师鼓励学生根据自己的知识积累和经历，分享对国旗的理解，激发他们对祖国的热爱之情。随后，教师可以引导学生共同学唱这首歌曲，通过歌曲中深刻的表达，学生将更好地理解歌曲所传达的情感和内涵，这种全方位的学习方式，结合了视觉、听觉、和情感的体验，不仅能够提高学生对音乐知识的吸收程度，还会在根本上激发他们的爱国热情，进一步加强音乐课堂的教学效果，通过这样的教学设计，不仅能够使学生在轻松自在的氛围中学到更多的音乐知识，还将激发他们对学习的积极性和对祖国的热爱，为培养更全面发展的学生奠定坚实的基础。

（2）尊重学生主体，满足需求

教师要尊重学生的主观认知，在运用趣味唱游的过程中，给予学生更多的学习自主权，立足学生的发展需求开展音乐教学，使学生可以从音乐学习中体会无穷乐趣，例如在“探索声音的秘密”这节音乐课中，教师可以利用信息化教学手段，为学生播放生活中各种各样的声音，此外，教师还可以带领学生在遵守纪律、保持秩序的前提下走出教室，让他们在操场闭上眼睛仔细听身边的声音，教室里朗朗的读书声、体育课上的呐喊加油声、风吹过树叶的沙沙声、树上小鸟叽叽喳喳的叫声等，以切实丰富学生对身边声音的体验，并引导学生表达自己对户外声音的感受，使他们在与同伴、教师的交流中，产生想要了解声音、尝试探究有趣声音的欲望，切实深化唱游模式在小学音乐教学中的价值。

结束语：在新课标的指导下，小学音乐趣味唱游有了更多的发展机遇和挑战，教师应积极借鉴新理念，通过培养学生的综合素养、注重实践与理论的结合、个性化教学以及创新教学手段的运用，使趣味唱游成为学生音乐成长的美好乐章，通过这一过程，学生将更好地领略音乐之美，培养对艺术的热爱，为未来的音乐之旅打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 刘晓慧. 小学低年级音乐唱游课教学探究[J]. 黄河之声，2019（3）：88-89.

[2] 袁悦. 趣味唱游使小学音乐课更“活乐”[J]. 文渊（小学版），2021（6）：1796.

[3] 翟欣悦. 小议"趣味唱游”模式在小学音乐课堂上的应用[J]. 关爱明天，2016（1）：115.