《网络新世界》教学案例

来源：好游戏攻略时间：2024-11-23 20:26

王雅菲
苏州市沧浪教育集团东大街小学校江苏省苏州市 215007

                    一、教学目标：
知识与能力:
        1、引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
        2、懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
        3、引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：
1、通过自身体验、小调查、提建议、观看视频感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：
1、提高学生对新媒介素养。遵守网络规则，学会文明安全的上网。
二、学情分析：
        四年级的孩子对网络是有所了解的，因为学校从三年级起就开设信息技术课，学生已经掌握了文字的输入、上网搜索资料、制作简单的ppt等技能，也学会了通过网络的方式进行线上学习。从家庭条件来说，家里都配备着电脑和智能手机，高科技的电话手表，多功能的平板电脑。家长更是互联网生活的主力军，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。孩子也是网络游戏的爱好者，但孩子对网络游戏有可能存在危险可能不是非常了解，如何合理的玩游戏需要老师正确的引导。
三、教学设计思路：
        眼下社会网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。我们老师也常常听到家长的吐槽：孩子一有空闲就拿着手机看视频，玩游戏，双休日想一家人去户外活动，孩子却觉得没兴趣；甚至与家人欢聚吃饭时，孩子还是拿着手机玩。孩子太热衷于网络虚拟交往，对现实中的人际交往没兴趣，造成道德情感淡漠。网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。所以让青少年有一双慧眼，在纷杂的信中，具有正确的认知能力、判断能力，健康媒介的解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。而对于网络游戏，我们的教育态度不能是一味认为孩子玩网络游戏就是不好的，我们要让孩子从正面的角度来了解网络游的价值，比如网络的趣味性和挑战性，玩网络游戏本身也是孩子们进行同伴交往的一种方式。但是网络游戏可能存在的危险以及怎样引导学生合理玩网络游戏是我们需要关注的问题，也是孩子生活中需要给予帮助的核心问题。所以对于网络游戏我们的“疏”比“堵”来的有效。
四、教学重点：
1、引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵守规则。
2、了解网络游戏的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
五、教学难点：
1、认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它有特定的规则，我们要遵守规则。
2、引导学生正确看待网络游戏，了解避免沉溺于网络游戏的方法。
六、教学方法：
        1.老师教法：启发式、小组合作探究法
        2.学生学法：自主学习法及活动与探究
七、教学准备：
       多媒体课件、相关视频资料、调查表格
八、教学过程：
一．导入：
   说到今年上半年相信所有小朋友都记忆犹新，因为一场新冠肺炎我们都居家隔离了很久。虽然同学们停课在家，但是大家都没有停下学习的脚步，全都参加了线上教育平台的“停课不停学”活动，在这里王老师想问问你们，你们上课时使用的工具是什么呀？（手机、电脑、平板）那你知道让你的电脑、手机之所以可以流畅地让你在家听老师上课，在家就可以提交笔记、作业，背后看不见的功臣是谁呀？对，就是使我们的生活发生巨大变化的网络。今天这节课，就让我们一起走进网络世界，了解网络新世界。（板书课题）
设计意图：
利用疫情期间的线上教育引出本课的课题，非常自然又能比较快的激发起学生的学习兴趣。
二、新授：
活动一：新世界，很精彩
1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开网络。你们接触过网络，使用过网络吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。
全班交流
教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过网络，并且绝大多数人每天都会使用到网络，由此看来，那网络究竟是什么呢？它有什么特点呢？我们一起来了解一下。（视频演示）
设计意图：
通过视频来了解什么是互联网，会比老师枯燥的讲解更容易让学生接受。而且生动有趣的湖面非常直观。学生的注意力一下子就被吸引了。
2、体会互联网的特点和作用。
        你能说一说自己对“地球村”的理解吗？（例如：和老家的爷爷奶奶打视频电话）（我们班级的家访视频和微博）虽然我们不能像医护人员一样奋战在抗疫第一线，但我们仍旧用着自己的方式为抗疫贡献力量，所以竖起你的大拇指给你的同学比个赞，说句你真棒！
设计意图：
这是我专门针对我们班做得小心思，因为疫情期间为武汉加油的活动，我们班的孩子参加非常积极，所以我也积极响应学校大队部的活动，把小朋友的图发在了微博上，而且真的是非常快的就成为了我阅读量最高的一条微博，我觉得孩子们的表现值得表扬。
3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？
出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。
预设：
没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到生活用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用网上购物。你知道购物的网站吗？
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进行远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。像王老师家的空调就可以，还有我可以利用手机打开远程监控，看看佳佳小朋友是不是在认真做作业。
没有围墙的学校——线上教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，就可以享受到优质的教学资源。这次寒假我们大家都体验了一回，上课，交作业，批改，订正一个不落。对于我而言，互联网不仅方便我布置作业，也方便我检查作业。
除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？（听音乐、看视频、听故事……）还有现在出门我们不需要带钱包，利用手机就可以付钱了。
了解5G时代。我们常说我们将迎来5G时代，那究竟什么是5G时代，在这个时代下的我们，生活又将有什么样的变化，我们一起来了解一下。（看视频，了解5G生活带给我们的种种变化）
设计意图：
5G时代对于学生来说非常的陌生，所以我挑选了一部分与校园生活息息相关的内容，让学生看一看，了解一下。孩子们看完后很震撼，也更加肯定了网络世界的精彩。
4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异的变化，随着互联网技术的发展，“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。真真切切地让我们感受到网络新世界很精彩。（板书很精彩）
设计意图：
通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
活动二：新世界有规则
1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。
2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？瞧，就在上星期小孟和他的网友小刚就发生了这样的事情。我们一起来看看。
设计意图：
利用小孟和小刚的角色，让学生情景带入，从两个人物的对话中去判断行为正确与否，仔细分析为什么对，为什么又是错的，对学生正确对待网络交友做了引导。
3、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。
出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。
教师小结：同学们，互联网的世界，我们要秉承“害人之心不可有，防人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。所以我们的新世界有规则。（出示中华人民共和国网络安全法，同时板书有规则）
设计意图：
通过辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。通过故事、案例谈自己的感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
4、为了让大家更好的在互联网里生活，国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习一下。
出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生一起读一读，了解文明公约的内容，就要时时提醒自己要遵守公约。我们要懂规则，更要守规则。
小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
设计意图：
通过文明公约，让学生更加坚信网络世界有它特有的规则，我们要懂规则，守规则。
活动三：网络游戏是与非
1、随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家却有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。
课前我们做了一个“网络游戏大家谈”的调查，现在王老师请大家来听一听、看一看，我们四2班的同学们是怎么觉得的。
2、进入小调查，大发现
        网络游戏已经成为我们生活中的一种普遍的娱乐方式。
        网络游戏种类繁多，可以满足我们不同的兴趣爱好和需求。
        ……
3、结合着你自己的经验，说说网络游戏还有哪些益处呢？
                从网络游戏中我们可以学到很多知识，也能开阔我们的视野。
        网络游戏为人们提供了线上互动的平台，便于沟通，心理上也得到了安抚。
网络游戏之利：学习知识、便于沟通。
设计意图：
再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性；益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏色变。
4、但有人认为玩网络游戏弊大于利。看看下面这位同学的遭遇。
三年级的时候，我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，我也会有成就感。
现在，我整天都想入非非。上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。一玩就是好几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活的人和事都提不起兴趣。
想一想议一议：网络游戏给他造成了哪些伤害？你认为网络游戏还有哪些危害呢？
让学生各抒己见
5、同学们说了很多，让我们借助一段视频深入了解一下，之后再来谈谈你的感受。（视频播放）
设计意图：
视频的播放会让老师之后的分析更加有理有据，也让小朋友们对网络游戏所存在的危害有初步的了解。
6、通过刚才视频里的学习，你又有了什么新的感受？
不良信息会导致形成错误的价值观念，做出非法行为。我们要加强上网自律意识和网络辨别能力。
     我们玩网络游戏时千万不能沉迷其中，否则既会影响我们自己，也会危害家人。
    ……
网络游戏之弊：影响认知、危害家人。
7、很多小朋友因为没有良好的控制能力，沉溺在了网络游戏中，快来听听医生叔叔说说沉溺游戏对身体的影响吧。（视频播放）
设计意图：
通过医生的讲解和介绍可以更权威地表达出沉溺游戏对身体影响危害之巨大。比老师自己来说更专业，更全面，学生的信服程度也越高。
、由此看来网络游戏真是一把双刃剑，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？小组议一议。
8、师引导：网络游戏有利有弊，最关键的还在于我们自己。如何趋利避害，如何正确地选择、合理利用网络游戏才是我们进一步需要思考和解决的问题。
                避免沉迷我有妙计（小组活动全班交流）
                小组合作：
                想一想：组员依次交流。
                写一写：提取关键词写下来。
                说一说：全班交流。
                预设（1）：限定上网时间。
                预设（2）：寻求替代性爱好。
                ……
        师总结归纳一些较好的办法，展示
9、有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢？请发挥你的想象力，画一画，说一说。
        　小组合作：
                        　发挥想象，依次说设计。
                        　交流推选，共同定设计。
                        　明确分工，合作画设计。
10、全班交流：
预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。
预设（2）：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
预设（3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。
预设（4）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。
……
设计意图：
运用小组合作的活动形式，将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果。
11、了解《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》和尽快推动《未成年人网络保护条例》发布实施。
设计意图：
国家的法律法规颁布与实施都是让小朋友们更加相信我们社会是个法治社会，我们的国家也是个法治国家。《道德与法治》课与他们的生活紧密相连。
12、儿歌：网络世界很新奇，足不出户都可以。网络世界有规则，人人遵守才可以。网络游戏有利弊，关键还要看自己。自律自省要谨记，安全快乐防沉溺，
设计意图：
利用儿歌，可以方便小朋友们记忆和传诵，对本课的学习也是个概括和总结。
九、作业布置：
1、制作一张文明上网评价卡，送给自己或者是自己的父母。
2、把自己对于网络游戏的看法和爸爸、妈妈说一说，看看他们的想法和你一样吗？
设计意图：
帮助学生回顾重点，总结全课，借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外，实现课堂与生活的无缝链接。
十、板书设计：
               8、网络新世界
                   新世界很精彩
                   新世界有规则
                  网络游戏是与非

                     利弊看自己
                  正确选择合理利用