游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

来源：好游戏攻略时间：2024-11-22 13:36

摘要：游戏教学深受小学阶段学生的欢迎，所以，教师要积极和学生的身心特点相结合，科学合理运用教学法开展英语教学，以调动学生学习积极性。如此既能让师生全身心参與到游戏之中，同时可以营造良好的课堂氛围，将学生的求知欲和好奇心充分调动起来，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣，积极主动参与英语学习之中，最终让学生在良好的氛围中掌握知识，促进学生全面发展。对此，本文主要对游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：小学生；英语教学；游戏教学法

小学阶段的学生正处于英语学习的启蒙阶段，所以小学英语教学务必要将学生的英语学习兴趣充分激发出来。在小学英语课堂教学中运用游戏教学，可以满足学生学习需求、激活学生思维，进而将英语课程教学的标准理念顺利实现。小学英语教师在课堂教学中应积极革新教学理念，把游戏教学法在英语教学中的作用充分发挥出来，为小学英语教学的顺利开展奠定坚实的基础。

一、合理营造游戏的愉快氛围，调动学生学习积极性

英语学习十分枯燥，很容易降低学生的学习兴趣，因此在英语教学中需要积极运用有效手段激发学生对英语学习的兴趣。而游戏有利于吸引学生的眼球，基于此，可以给予学生引导，让其在参与游戏的过程中，积极主动学习英语，从而促进英语学习效果提高。同时，在英语课堂教学中，可以把类型多样的游戏加入，使学生对英语知识产生浓厚的兴趣，提高学生英语成绩。

以“问路”相关知识为例，教师在教学过程中可以组织学生开展游戏活动，让学生装作在路上相遇，在开展游戏前，教师需要把游戏中使用的语句教授给学生，同时让学生自取一个英文名。在参与游戏的过程中，教师应把学生分成若干个小组，之后使用英语语句展开交流。如：“Hi，where are you going？I want togo to school with my friend Tom”等。一组学生在运用英语对自己和合作伙伴进行介绍后，其他小组再依次进行介绍。如此既能促进学生听力水平和口语有效提高，还能让学生在互相帮助的过程中感受到合作的重要价值。

二、设置趣味游戏，激发学生学习兴趣

在小学英语教师中，教师为了增强学生对英语知识的兴趣，可以借助一些简单有效的手段展开英语教学。而游戏教学法的运用便是有效教学手段之一。小学阶段的学生十分喜爱游戏，教师在教学中可以和学生的实际情况相结合，立足于学生经常玩的游戏，和英语知识相结合创造新型的趣味游戏活动，使学生在参与游戏的过程中理解和掌握相关知识。

以“dog、cat”这些和动物相关的英语词汇为例，教师在教学中可以借助歌唱游戏展开教学，以此使学生对英语知识产生浓厚的兴趣。如“小狗小狗汪汪叫，小猫小猫喵喵喵”这一歌词为例，教师可以运用dog、cat这些单词将其中的汉语词汇替换，如此便变成了：“dog dog汪汪叫，cat cat喵喵喵”，借助这种歌唱游戏，便可以有效激发学生的学习兴趣，进而将dog和cat两个单词的含义与发音准确记住。在其他单词教学的过程中，也可以借助这种游戏展开教学，使学生对学习产生浓厚的兴趣，有效调动学生的学习积极性。

三、立足于教学难点设计游戏

学会熟练运用语法和句型是小学英语教学的重难点内容。因此在课堂教学中，小学英语教师要想学生在最短的时间内将英语知识难点有效解决，便要积极运用游戏教学法这一新型教学手段，以教学难点为基础设计趣味十足的教学游戏，以便于学生更好地理解英语知识，将英语教学中的重难点问题有效突破，减轻学生的学习压力，进而促进英语课堂教学效率和质量有效提升。

以“How many？”一课为例，小学英语教师在教学过程中，为了让学生充分理解和掌握这些英语数字，可以积极运用游戏教学法展开教学，将这些难以记忆的英文数字转变成英语歌谣，并配上有趣的动作，从而激发学生浓厚的学习兴趣，积极主动投入到英语课堂教学之中，在教师的指导下，歌唱这首英文数字歌谣，再做出相应的动作，以此让学生深刻理解和掌握这些英文数字。

四、积极融入游戏竞赛机制，提高游戏开展有效性

在小学英语课堂教学中，有效的竞争机制可以使学生充分认识到集体力量的重要性，让学生们的整体意识和班级荣誉感得到有效培养，将师生、生生之间的沟通交流增强，营造良好的学习氛围。对此，小学英语教师在教学中可以积极应用游戏竞赛机制，给予学生引导，让其在游戏中保持愉悦的心情学习。

以“My holiday”一课为例，教师在教学中可以按照座位顺序把学生分成若干个小组，然后组织学生开展竞答游戏，给予学生引导，让其分别说出自己知道的节日名称，如“Mid-Autumn （Moon） Festival ”“The Dragon Boat Festival ”“International Labour Day ”“Arbor Day”“Ching Ming Festival”“New Year’s Day”“The Lantern Festival ”等，回答问题最多且正确率最高的小组获胜，借助游戏竞赛的形式促进学生学习效率提高，确保游戏教学更加有效。

五、结语

总之，小学英语教师在课堂教学中，首先要将学生的英语学习兴趣充分激发出来，从而调动学生学习英语的自主性。同时，教师在开展教学中，要对趣味十足的游戏教学方式进行设计，借助游戏教学使学生乐于学习，从而促进学生学习积极性和英语素质有效增强，最终有效提高学生的综合能力。

参考文献

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