幼师可以在幼儿游戏中扮演哪些角色

幼师可以在幼儿游戏中扮演哪些角色？

       游戏是幼儿一日活动中，非常重要的组成部分，游戏是幼儿最基本的学习方法，在游戏中，幼儿不仅可以获得相应的知识和能力，同时还可以发展幼儿的思维积累幼儿经验。那么，作为幼师，可以在幼儿游戏中扮演哪些角色呢？

方法/步骤

1

不参与者

       在幼儿园里，我们经常会看到，在幼儿进行游戏过程时，教师会利用这段时间忙幼儿园里其他的事情。但是在没有教师参与的情况下，幼儿游戏往往类型单一，游戏水平不高，情节简单。

2

导演者

      如果教师以导演角色介入游戏中，就会告诉幼儿在游戏中哪些是应该做的，哪些是不应该做的，完全控制了幼儿游戏的主权，很容易破坏幼儿游戏过程，改变幼儿的性质，教师一定要特别的注意介入的度。

3

旁观者

      教师在一旁观察幼儿游戏，并用语言或非语言的信号( 如点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同，可以有效的控制游戏的场面，提高幼儿游戏的积极性。

4

舞台管理者

      教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应幼儿关于材料的要求，协助幼儿布置环境，提出适当的建议以延伸幼儿的游戏等。

5

共同游戏者

      教师作为幼儿的平等游戏伙伴积极参与到幼儿游戏中，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示， 间接对游戏产生影响。教师应遵循游戏的原有进程，让幼儿主导游戏。

6

游戏带头人

      在幼儿很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以开展下去的时候，教师积极地参与幼儿游戏，通过提议新的游戏主题、介绍新的道具或情节元素以扩展已有主题等方式，让幼儿游戏能更加顺畅。

7

      不管教师以什么样的角色参与到幼儿的游戏中去，都是为了更好的引导和帮助幼儿更好的游戏和全面的发展。不同年龄段的幼儿的游戏，教师参与的方法也是不同的。此外，在游戏参与前，教师要强调游戏的规则以及安全事项，为更好的游戏奠定基础。

END

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