促进动作发展的策略与游戏.PDF

来源：好游戏攻略时间：2024-11-24 03:50

促进动作发展的策略与游戏

促進動作發展的策略與遊戲台中榮民總醫院復健科職能治療師唐美華壹、發展的概念孩子的發展有部分是先天基因藍圖設定好的，有部分是後天在不同的環境中學習來的，設計好的藍圖讓我們循著共同的順序與方向發展，如蓋房子，須先蓋地基再一層一層的往上蓋，而形成房子的基本結構與形象，所以孩子的發展順序有一定的共同性，尤其是早期（0-3歲），我們也根據這樣的共同性來設定發展里程碑，及分辨孩子的發展是否正常；而後天環境及學習經驗的不同，讓孩子發展出多姿多彩的個別風格，如有些孩子沒有經歷「爬」的階段就會「走」，有些孩子喜歡爬上爬下，所以在遊戲場的表現特別靈活，有些孩子喜歡玩幫洋娃娃換衣服，所以自己穿脫衣服的發展也特別快，這樣發展的個別差異性，就如同房子的裝潢，因應主人的喜好或需求的不同，而有不同的設計與呈現。我們想要協助孩子能夠順利的發展，我們必須知道孩子的發展有其共同的階段性，也有個別差異存在。必須要(1) 了解孩子發展的「順序」：每一個發展都有其意義性及貢獻值，並非一觸可及。且發展的順序其實就是孩子獲得技能從簡單到複雜的順序。因此，照著順序引導孩子，會較有效率，也不會因為要求或挑戰的不適切，而造成孩子及引導者的挫折感，甚至影響親子關係。(2) 「了解」與「尊重」孩子的個別性：我們還必須了解，每一個孩子都是獨一無二的，我們要「了解」，才不會將孩子的個別性誤解為不正常，要「尊重」，鼓勵孩子發展出精彩的個人特質，且能培養孩子適應不同環境的彈性與接受不同挑戰的自信。以下先針對何謂粗大動作與精細動作發展作簡單的解釋，再描述各階段「共同」的發展重點，最後舉例說明，如何設計與分級居家能運用的遊戲活動以促進動作發展。貳、促進動作發展的遊戲一、促進平衡反應、兩側協調與動作計畫能力的遊戲：以球類運動為例適用年齡活動設計與目的活動調整 1～1.5 推著球走(球高約在扶著孩子的手推球走，以提供孩子支撐及控歲孩子的胸口) 制球的速度與方向→支撐減少(如只輕拉孩促進扶著東西走的子的後衣領)→控球減少(如只有危險時才幫平衡忙控制)→孩子自己控球(推的速度漸快)→ 控球漸佳(能在不平的表面推動，如：能推過小障礙物) 1～2歲站姿下互推大球一位大人在孩子身後，帶著孩子的手推球，促進放手站姿的動提供必要的支撐，引導推球的時機與方向，態平衡另一位大人餵球→讓孩子自己停住球且穩住 1 站姿，大人僅在危險時提供支撐，引導推球的時機與方向→讓孩子自己停住球、維持站姿平衡、推出球並維持站姿穩定，大人僅在快倒時提供支撐→能推回較強的球也不倒 (餵變化球，不要變化到需要跨步) →能跨一步去推回變化球也不倒(餵變化球，範圍加大到需要跨一步) 2～6歲丟小球到固定目標 (2～3歲)孩子能將球向下丟掉→孩子能手舉促進上肢的動作計高過頭將球丟出→(3～4歲)要求孩子將球丟