幼儿游戏的指导策略

来源：好游戏攻略时间：2024-11-23 07:12

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幼儿游戏的指导策略
老师对幼儿游戏的指导不应借助规那么对幼儿进展控制而应通过对幼儿活动关心、支持、帮助来实现通过理论我们认下指导策略效良好：
　　1、表演过注意发挥幼儿主体性自主权应交给幼儿充分发挥讨论表演游戏作用
　　表演游戏幼儿充幼儿游戏的指导策略
老师对幼儿游戏的指导不应借助规那么对幼儿进展控制而应通过对幼儿活动关心、支持、帮助来实现通过理论我们认下指导策略效良好：
　　1、表演过注意发挥幼儿主体性自主权应交给幼儿充分发挥讨论表演游戏作用
　　表演游戏幼儿充分肯定自我、表现自我种游戏形式应幼儿自由游戏幼儿表演游戏通过老师言传身教教会而应幼儿自己通过讨论、互相观摩、评议、采纳人建议而达成表演游戏《三只小猪》例故事小猪重要角色我们先组织大家起讨论小猪样角色大家都说小猪勤劳、有智慧其有片段小猪盖砖头房子老师弹奏《加油干》音乐让大家来尝试下小猪盖房样子孩子们上台表演我们大家讨论得出表演时要表现出小猪努力、勤劳、块块搭砖头、擦汗等情节所表演孩子都会此根底同时参加自己元素充分发挥了自己主动性
　　2、注重平等合作师生关系用商谈方式来指导
　　整活动老师指挥者、导演者姿态出现而应和幼儿平等相处当幼儿表现和自己料想样时要催促幼儿应缓缓、放放要沉住气放下心要味按方案走用商谈口吻和幼儿商量表演方法表演《三只小猪》过程出现了样问题：有小朋友愿意来演大灰狼问其原因答曰大灰狼太坏了我才当坏人呢除了还有多人都愿意演大灰狼面对样情况我没有强迫要求也没有问题听之任之而表演游戏停下来组织孩子来了次讨论会：想演谁时孩子们热烈了有说我想演猪妈妈因大人管小猪们;有说我想演小猪因英勇、聪明又勤劳；还有说我想演长颈鹿因乐于帮助别人
……没人说喜欢演大灰狼听了大家讨论我又提出问题了：们都想演大灰狼我们故事主角都没有了游戏没有方法开展下去了办呢孩子们听了都说了时我适时又问：演大灰狼人我们真实生活坏人呀孩子们异口同声地说对呀像我们看电影和电视里演员们有时演角色坏人现实生活们并故事里坏人呀因们表演地像才能让我们知道我们周围有许多坏人我们要学会保护自己要上坏人当时有小朋友说我看过电视里演员上次演坏人次演警察我接着说：对呀好演员能演多角色管角色只要演得像好演员们想想当好演员呀想孩子们响亮地答复我时有小朋友们举手说：老师我想演大灰狼我快乐地说：好我相信定好演员于我们表演又顺利地开展下去了采用商谈式口吻和幼儿共同讨论而指定幼儿样表演样幼儿演起来更全心投入了
　　3、表演游戏应注重幼儿同伴间互动学习
　　表演同伴间互动和影响对幼儿学习来说非常重要讨论、制作道具表演时发生大量形式多样幼儿伙伴之间互动仅有益于幼儿

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