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设计游戏策划方案范本7篇

设计游戏策划方案范本精选篇1

活动目标

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1、固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

2、移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

3、长度为2米、3米、4米的垫子。

4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30

厘米的直线、曲线小路。

5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6、画有投掷站姿脚印的不一样形状、颜色的地垫。

7、用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程

一、开始部分

教师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗今日妈妈就要带你们

去小猪家做客。你们高兴吗此刻我们先活动一下身体。

1、准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部

关节。

2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附

后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

师：此刻我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄

鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1、教师介绍游戏场地，引出游戏。

师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会

有大鳄鱼出现，我们真要遇到可怎样办呢(打大鳄鱼)

2、鼓励健壮的幼儿和教师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏，

既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

3、幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴

弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最终站上“大礁石”打大鳄鱼。

第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3

米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、

右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿坚持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作

进行重点指导。)

第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标

物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得

到锻炼。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由

教师扮演)投掷。

师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只

更凶猛的大鳄鱼。我们怎样办你们害怕不害怕教师重点启发并引导幼儿学习怎样

才能扔得更远，打到大鳄鱼。

三、整理活动

1、师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。

小猪：你们好!欢迎你们!

师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，我们

此刻就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以

后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

2、和小猪说“再见”回家。

设计游戏策划方案范本精选篇2

一、班级情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，

在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提

高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、

爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼

儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。

因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总要求：

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育

活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区

域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，

在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也

是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，

互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让

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