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英语数字教学游戏教案 【篇一：小学英语数字教学小游戏】 小学英语数字教学小游戏 红旗中心小学王惠 小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、 好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先 生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“allworkand noplaymakesjackadullboy.（只”工作，不玩耍，聪明的孩子会 变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学活力械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那处，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中渐渐消失殆尽。 游戏教学的实质是把乏味的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，进而有效地完成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技术的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学乏味呆板的场面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童 求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上 决定于游戏对儿童心理的知足程度，游戏越能知足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我感觉以下方法比较实用，详尽做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反响数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 two! 然后两名学生迅速地抱在一起。二、巧猜数字 游戏目的：牢固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 now,letsplayagame.pleaseguess,whatsthenumberonthecard?ifyoureright,iwillgiveyouthecard. iwillsaythefirstletteroftheword. “t”. s1:two! no,tryagain,please.s2:three! yes,youreright!hereyouare! 教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十 个数字猜出，牢固数字单词的认读。 三、传球数数 游戏目的：学习数字1～10的英文表达。（或其余数字） 道具：一只皮球 游戏方法： 让学生站或坐成一圈。 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 说对了持续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 四、猜人数 游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达 游戏方法： 选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：howmany? 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚刚有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误持续猜，知道猜对为止。 可以让同学们自发上来做，也可轮流做。 五、找单词，看谁快 游戏目的：对数字1～10单词的认读 游戏方法： 1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上 2、精选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到 3、然后再按照从小到大也许从大到小的序次排排队。 六、猜数字 游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达 游戏方法： 1 、教师提前在书包内放入书（也许其他文具） 1～10本 2 、让学生猜猜书包中有几本书 七、看数字，找规律 游戏目的：对数字1～10单词的认读 游戏方法： 1 、出示数字one,three,five,?. 2 、让学生猜下一个数字会是什么? 在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，归根结底，任何游戏必须 服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生牢固所学的知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏。在游戏规则上也要体现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务。切不可为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义。 、报电话号码抗衡赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将 全班分成若干个 小组，抗衡赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数 的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立刻出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立刻用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第

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